Werkstatt Weiterbildung

:: Wolfgang Jütte ::

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Weiterbildungsblog - Jochen Robes
weiterbildungsblog
Jochen Robes on learning, knowledge, and technology

  • LMS Market Remains Hot (but not as hot as Facebook)
    Ein interessanter Artikel des amerikanischen Corporate Learning-Experten Josh Bersin. Zuerst gibt er einen kurzen Überblick über den Corporate LMS-Markt (”very big and continues to grow”), bevor er sich Facebooks IPO widmet. Hier erstaunt ihn vor allem, dass bereits über 12 Prozent der Erträge, die Facebook ausweist, aus “silly games” wie Farmville stammen. Seine Schlussfolgerung: “From the [...]

  • Einführung des Learning Managementsystems ILIAS an der Universität der Bundeswehr München
    An vielen Hochschulen in Deutschland ist der Einsatz eines Learning Management Systems (LMS) inzwischen Standard, nicht jedoch an der Universität der Bundeswehr München mit ca. 3.200 Studierenden. Doch im Juni 2010 wurden auch hier die Weichen für den Einsatz eines LMS gestellt. Die Wahl fiel auf das Open Source-System ILIAS, und der vorliegende Erfahrungsbericht beschreibt [...]

  • Creative Thinking – Joanna Maxwell
    Ein schöner Post, eine schöne Präsentation fürs Wochenende! Joanna Maxwell zählt vier Schritte auf: “- be curious … - make connections … - challenge yourself … - cultivate your ideas …” Nicola, One Change a Day, 2. Februar 2012 Creative Thinking: Your Edge View more presentations from Joanna Maxwell

  • Trends im E-Teaching – der Horizon Report unter der Lupe. Zweiter OPenCOurse beginnt am 16. April 2012
    Das Wichtigste steht bereits im Titel: Nach dem “opco11″ kommt jetzt der “opco12″. Der Kreis der Gastgeber ist gewachsen, die Themen der Agenda werden sich am Horizon Report orientieren, der am 13. Februar offiziell herauskommt, aber ansonsten wollen wir weiter Erfahrungen mit dem Format “MOOC” und dem Lernen in offenen Netzwerken sammeln. Wer Lust hat, [...]

  • New Learning Analytics for a New Workplace
    “We need to rethink learning analytics”, schreibt der Autor, und wer möchte ihm da nicht Recht geben. Denn viel zu häufig konzentriert sich das Bildungscontrolling (wie es ja hierzulande heißt) nur auf Lernaktivitäten und macht da halt, wo die Umsetzung des Gelernten in der Praxis beginnt. Lieber sollte man fragen, so [...]


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