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:: Wolfgang Jütte ::

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Jaroslaw der Weise in Nowgorod

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Novgorod_Welcome

Vom 17-21. Mai 2010 veranstaltete die Staatliche Jaroslaw-der-Weise-Universität Nowgorod die Woche der Internationalen Kooperation Im Rahmen dieser Veranstaltung fand auch die erste Koordinationssitzung unseres neuen TEMPUS IV Programms "Vernetzte & gestufte Aus- und Weiterbildung im Bildungsmanagement" statt.  In diesem Projekt, dass von der Uni Hildesheim koordiniert wird, nehmen u.a die Uni Nowgorod (RU),   Akademie St. Petersburg (RU), die Uni Smolensk (RU), die Uni Witebsk (BY) , Uni Brest (BY), Uni Dnipropetrowsk (UA), Uni Chmelnitzki (UA) teil. Aus den EU-Mitgliedsstaaten sind die Universität Lodz (PL) und die Donau-Uni Krems (A) mitbeteiligt.

Es war nun das zweite Mal, dass ich in Nwogorod (russ. Вели́кий Но́вгород), der Partnerstadt von Bielefeld, zu Besuch war. Und wiederum  war ich, von der Gastfreundschaft, wie sie auch im Bild sichtbar wird, überwältigt.  Auch war es anregend  mit den Projektvertretern der Donau-Universität Krems zu sprechen; es ist nun auch schon über ein Jahr her, dass ich noch doch beschäftigt war. Im Januar 2011 werden wir für alle Partneruniversitäten dann  einen Fortbildungsworkshop zum Themenfeld Bildungsmanagement hier an der Uni Bielefeld durchführen.

 

Vernetzung in der Wissenschaft

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unistuttgart... als professionelle Gestaltungsaufgabe. So lautet der Titel eines Trainingsseminars im Mai für das ich von der Universität Stuttgart, Koordinationsstelle für wissenschaftliche Weiter-bildung angefragt worden bin.

Auch in der Wissenschaft wird Kooperation und Vernetzung ein besonderes Innovationspotenzial zugeschrieben. Dies reicht von Exzellenzclustern über transdisziplinäre Forschungsprojekte bis hin zur Verankerung in der Academic Community und der eigenen Karriereentwicklung. Die vermeintliche Leichtigkeit des Vernetzungsbegriffes übertüncht die mit der Realisierung verbundenen Probleme.

Die Seminarinhalte sind laut Programm u.a.

  • Bedeutung von Netzwerken in den Wissenschaften (u.a. invisible colleges, scientific community)
  • Vergewisserung des eigenen Vernetzungsniveaus
  • Forschungsverbundmanagement, Gestaltung inter- und transdisziplinärer Projekte

Dieses Feld ist ja recht dynamisch, insofern bin ich gespannt inwiefern ich selbst noch durch eigene social networks (web 2.0 u.ä.) Hinweise auf aktuelle Entwicklungen bekommen.

 

Europäisches Netzwerk zum Lernen älterer Erwachsenener

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Dass die Bilderung älterer Erwachsener - erneut und vielleicht etwas nachhaltiger - gegenwärtig im akademischen Diskurs an Bedeutung gewinnt, zeigt die Gründung eines neuen europäischen Netzwerkes in diesem Feld. Es handelt sich um das "ESREA network on Education and Learning of Older Adults (ELOA)". Diese thematischen Netzwerke, die jährlich oder zweijährlich Seminare und Konferenzen in verschiedenen europäischen Orten durchführen, um den Austausch und die Veröffentlichung von Forschungsergebnissen zu Schwerpunktthemen zu intensivieren, sind das "Herzstück" der  europäische wissenschaftliche Fachgesellschaft ESREA. Im Folgenden sei die Gründungseinladung von Bernhard Schmidt-Hertha von der LMU München wiedergegeben und Hinweise zur Mitarbeit angeführt:

  • One aim of the network is to bring forward the experience from all around Europe on issues pertaining to all kind of learning activities inside and outside formal or non-formal education and the impact of these learning processes on their living conditions.
  • Secondly current European research projects should be reported and research in this area stimulated.
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Montag, den 09. März 2009 um 14:51 Uhr
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New ESREA network for the adult educator, trainer and professional development

The general scope of this recently established network is to provide input on how to improve the conditions needed for the personal and professional development of adult educators and trainers, enhancing the attractiveness of their profession and therefore strengthening the idea of quality in adult education in Europe. This is to be achieved by stipulating some insight into key issues and challenges related to the adult educator and related staff, and by highlighting essential areas of action, current trends, good practices and relevant policies. On these grounds the aim of the network is threefold:

  • To bring forward the experience from all around Europe, on issues pertaining to the multiple roles, practices and settings in which adult educators and related staff act and grow.
  • To report on current European projects and stimulate research in this area.
  • To explore the way/s in which policies develop and analyze their possible impact.

 

 
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