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LearningLab
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Michael Kerres on Learning Innovations and Digital Media
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Bildung Thema Nr. 1
Seit einigen Wochen steht der Koaliationsvertrag der neuen Landesregierung im Netz. Das Thema BILDUNG ist eines von acht Themen. Es ist nicht nur das Thema des ersten und längsten Kapitels, sondern man erkennt auch spürbar, dass dies das "Thema Nr. 1" ist, mit dem sich die Regierung positionieren will. Beim Bereich "Schule" fallen mir die schnörkellosen und prägnanten Formulierungen auf. Das Programm ist, so empfinde ich, inhaltlich gut ausgerichtet und in vielen Punkt angenehm pragmatisch angelegt. Die Grundtendenz des Kapitels "Hochschule" mit seinen Forderungen erscheint mir ebenfalls klar formuliert:
- Hürden abbauen - Studiengebühren abschaffen
- Verantwortung für unsere Hochschulen übernehmen
- Bologna-Prozess korrigieren
- Hochschulgesetz novellieren
- Studienplätze schaffen - Hochschulzugang ermöglichen
Eindeutig sind die Aussagen zur Abschaffung von Studiengebühren (s. mein Eintrag). Bei anderen Maßnahmen bleiben Fragen. So soll die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren neu gestaltet werden:
Wir wollen, dass Landtag und Landesregierung wieder mehr Verantwortung in der Hochschul- und Forschungspolitik übernehmen und die Hochschulen bei der Wahrnehmung ihres gesellschaftlichen Auftrags unterstützen. Wird das "Hochschulfreiheitsgesetz" des früheren FDP- Wiss.Ministeriums damit zu Grabe getragen? Tatsächlich gibt es Grund für die Forderung, dass "Landtag und Landesregierung" Verantwortung haben, sich aus übergeordneter Landessicht um...
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mehr zu: Postdoc am Duisburg Learning Lab
 Zurück aus der Steiermark geht es gleich los: DIE ZEIT veröffentlicht heute unsere Anzeige mit der wir eine/n Postdoc für das Duisburg Learning Lab suchen. Bieten können wir eine fünfjährige Beschäftigung in einem, wie ich denke oder hoffe, attraktiven Umfeld: Da ist auf den ersten Blick die technisch/sächliche Ausstattung vor allem aber ein Team von ca. 20 Wissenschaftler/innen mit ganz unterschiedlichen fachlichen Hintergründen, die in einer Vielzahl von interesanten Projekten zusammenarbeiten.
Warum eine/n Postdoc? Nun, am Duisburg Learning Lab sind viele Diplomanden und Doktoranden tätig, die ich alleine nicht betreuen kann. Auch die Betreuung der vielen Projekte, teilweise mit einem Budget über 1 Mio Euro, beinhalten eine große Verantwortung und erfordern mehrjährige Erfahrung.
Es ist mir ein Anliegen, eine langfristige Zusammenarbeit mit den Mitarbeitenden am DLL zu aufzubauen, und einige der Mitarbeitenden sind seit Einrichtung des Lehrstuhls 2001 und länger dabei. Doch zugleich freut es mich und ist es eine gute Perspektive, dass mehrere Postdocs vom DLL bereits auf Lehrstühle im In- und Ausland berufen worden sind (wie jetzt Jörg Stratmann) bzw. (wie jetzt: Annabell Preussler) mit Lehrstuhlvertretungen betreut werden.
Warum mobiles Lernen? Am...
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Party over.
Letzte Woche Party auf der Autobahn. Und jetzt, die Stimmung ist verflogen, nach den Ereignissen rund um die sog. Loveparade. Einen Kilometer etwa entfernt von unseren Büros in Duisburg fand das Unglück statt. Es ist schon so viel dazu gesagt worden. Es bleibt furchtbar für die Familien und Freunde, für die ganze Stadt.
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LearningLab: Live und Lebendig
  Das Ende des Semesters naht. Hochbetrieb am Duisburg Learning Lab. Neben mehreren Projekt-Workshops mit externen Partnern fanden der Abschlusskongress des ersten Schülerkollegs und der Open EDAY mit jeweils über 100 Personen am Duisburg Learning Lab statt. Und weitere 100 Absolvent/innen des Online-Master Educational Media und Studierende des Bachelor-Abschlussjahrgangs präsentierten ihre Medienprojekte. |
Ein wenig erschlagen fühle ich mich, bei den vielen Projektaktivitäten und -planungen. Und zugleich glücklich, über so viel lebendige Diskussionen und Begegnungen am Duisburg Learning Lab. Jetzt nähern sich die Ferien und die Steiermark ruft!
Bilder: Klaus Schwarten
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Lenzen traut sich
Prof. Lenzen, der neue Präsident der Uni Hamburg, sagt im Hamburger Abendblatt, was Manche denken, aber vermutlich nur Wenige so deutlich formulieren würden: Die Einführung von sogenannten Career Services, Mentoring-Programmen und einem Qualitätsmanagement sei in einer Bildungseinrichtung „völlig überflüssig“, sagte der Präsident der Hamburger Universität weiter. „Gebildete Menschen brauchen weder sozialpädagogische Betreuung noch brauchen sie Coaches und Ratschläge … und schon gar nicht brauchen sie ein Qualitätsmanagementsystem.“ In einer Bildungseinrichtung sei Qualität eine Frage der Ehre und nicht des Managements.
Da darf man auf die Entwicklung in Hamburg gespannt sein :-)
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Michael Kerres Blog zu "Bildungsinnovationen und Digitale Medien
